La mission d’ADEG vise à améliorer le quotidien des populations locales les plus défavorisées en ​contribuant au développement socio-culturel et économique de la Guinée.
Elle s’est fixée comme objectif de soutenir des projets dans chacune des 4 régions naturelles de la Guinée.

Son action se traduit par l’accompagnement des communautés et le soutien à des micro-projets dans les domaines de l’éducation, de la santé, de l’agriculture et du logement.

Sa démarche est de définir avec les acteurs locaux les besoins prioritaires pour ensuite co-développer la conception, le financement et la réalisation des projets.
​Le processus intègre des personnes ressources, issues et représentants des communautés locales, en vue de pérenniser les initiatives et garantir à la fois la durabilité du projet et son adéquation aux besoins.

L’approche retenue pour sélectionner les projets dans les quatre localités en République de Guinée s’est basée sur 2 catégories de critères :

• Les critères de vulnérabilité écologique

Les critères de vulnérabilité écologique retenus pour la sélection des zones sont ceux qui permettent de mieux estimer et de caractériser l’épuisement progressif des ressources naturelles, ce sont :

– le climat (pluviométrie) ;
– les ressources en sols (potentiel agricole des sols) ;
– l’occupation des terres (terres agricoles, terres forestières, terres pastorales, etc.) ;
– les ressources pastorales (production fourragères des herbacées) ;
– la production ligneuse (productions ligneuse, faunique et halieutique) ;
– l’accessibilité de la localité.

• Les critères de vulnérabilité socio-économique

Les critères de vulnérabilité socio-économique choisis sont ceux qui permettent de mieux apprécier et de traduire le processus de dégradation des conditions de vie des populations, notamment :

– la démographie (taille, densité, taux d’accroissement naturel, etc.) ;
– l’accès à l’énergie et aux ressources hydrauliques ;
– la santé (Dispensaire, Maternité, Pharmacie, centre et/ou poste de santé, etc.) ;
– l’éducation (centre d’alphabétisation, nombre d’écoles primaires publiques et/ou privées, nombre d’écoles de second cycle, nombre de Districts) ;
– la gouvernance démographique (respect des lois et bonne application des principes).